4月8日，徐醫(yī)附院第9期危急重癥救治能力提升班集中授課第一講如期開講。重癥醫(yī)學科主任趙文靜講解的《危重癥醫(yī)學》總論和循環(huán)重癥部分，理論與臨床實例相結(jié)合，解讀到位，分析透徹，激發(fā)了學員的聽課熱情。在病例討論環(huán)節(jié)中，學員們積極主動與趙主任進行互動，討論熱烈，氣氛活躍。院領導高度重視培訓內(nèi)涵質(zhì)量提升，常務副院長顧玉明帶領醫(yī)務處副處長王建設深入課堂旁聽并督導。

4月11日下午，醫(yī)務處組織30余位專家參加第9期危急重癥救治能力提升班集體備課。常務副院長顧玉明教授出席集體備課，對全體培訓教師提出了希望和要求。顧院長強調(diào)，參與培訓的專家和導師，是我院寶貴的資源和財富，一直以來承擔著醫(yī)院的醫(yī)療、教學、科研各項工作，現(xiàn)在又要擔負起培養(yǎng)后繼人才的重要責任，既然被遴選為培訓班導師，希望各位導師盡心盡力，為醫(yī)院高質(zhì)量發(fā)展打造一批過硬隊伍，把醫(yī)院的能力提升工程落實落細，取得實效。

醫(yī)務處前期對理論和技能培訓課程進行廣泛征求意見，不斷修訂和完善培訓體系，合理調(diào)整培訓項目和內(nèi)容，擴充了授課教師隊伍，邀請我院各領域權威專家進行了授課。為了確保能力提升班的質(zhì)量和效果，醫(yī)院為學員提供了由全國重癥醫(yī)學權威編寫的《危重癥醫(yī)學》《ICU監(jiān)測與治療技術》兩本參考教材，并增加了醫(yī)學影像判讀、超聲診斷等教學內(nèi)容。

集體備課會上，導師們一致認為，參加能力提升班的學員，都是我院具備中級及以上職稱、碩士以上學歷、在?？朴幸欢üぷ鹘?jīng)驗的醫(yī)生，他們需要汲取的養(yǎng)分是重癥患者綜合救治能力的提升，這就要求我們的授課老師要更新教育理念，發(fā)揮優(yōu)勢、突出特色，提高課堂教學質(zhì)量。導師們紛紛表示要備好課、講好課，精心準備，關注重點、難點，講深講透，采用多種形式的教學方法，理論講解和病例討論相結(jié)合，注重對學員的啟發(fā)和引導，使其融會貫通，每節(jié)課都能學有所獲。在臨床技能操作培訓時，先要深入細致地講解知識要點、患者評估、適應證和禁忌證、操作技巧及注意點、并發(fā)癥和處理方法等，再演示，要求學員人人都要動手實操，直到過關。每周安排一次集中授課（理論/技能），時間服從效果。每一培訓點要制定出科考核項目，進行階段考核、動態(tài)評估學員，注重過程管理。經(jīng)過三個月的系統(tǒng)培訓，要能體現(xiàn)出學員從“進”到“出”有顯著性差異，終極采用組合站點式的考核，檢驗學習效果。培訓的目的就是培養(yǎng)和啟發(fā)臨床醫(yī)生的創(chuàng)新思維，提高解決臨床實際問題的能力，真正能夠?qū)W以致用，達到培訓的目標。

最后，導師們針對考核評分標準、授課形式、課后出題要求、培訓點的同質(zhì)化管理、學員請假制度等問題展開了熱烈的討論，集思廣益，提出了很多合理化的建議，達成了共識。導師們熱情高漲，表示有壓力更有信心，愿意為醫(yī)院培養(yǎng)出一批綜合型、全能型的精英人才，助力我院高質(zhì)量發(fā)展，創(chuàng)造無愧于黨、無愧于人民、無愧于時代的附院人新業(yè)績。